اضطراب اللغة النمائي عند الأطفال: 10 أعراض, أسباب وأعراض وتشخيص وعلاج اضطراب اللغة التطوري عند الطفل, ما هو اضطراب اللغة النمائي؟ متى تظهر اضطرابات اللغة؟ ما هي أنواع اضطرابات الكلام؟ ما هي اسباب اضطرابات اللغة؟ ما الفرق بين اضطراب النطق واضطراب الكلام؟ ما الأعراض التي تنشأ من اضطراب اللغة والكلام؟ Developmental Language Disorder
اضطراب اللغة النمائي عند الأطفال: 10 أعراض:
غالبًا ما يكون لدى الطفل المصاب بـ DLD تاريخ من التأخر في التحدث (الوصول إلى معالم اللغة المنطوقة متأخرًا عن أقرانه). على الرغم من أن بعض المتأخرين في الكلام يلحقون في نهاية المطاف بأقرانهم، إلا أن الأطفال الذين يعانون من DLD يعانون من صعوبات لغوية مستمرة.
الأطفال الذين يعانون من DLD قد يكون لديهم:
التأخر في تجميع الكلمات معًا في جمل.
يجد صعوبة في تعلم كلمات جديدة وإجراء محادثة.
يجدون صعوبة في اتباع التوجيهات، ليس لأنهم عنيدون، ولكن لأنهم لا يفهمون الكلمات المنطوقة إليهم بشكل كامل.
ارتكاب أخطاء نحوية متكررة عند التحدث.
الاستخدام المحدود للجمل المعقدة.
صعوبة العثور على الكلمات الصحيحة.
صعوبة في فهم اللغة المجازية.
مشاكل القراءة.
السرد القصصي والكتابة غير المنظم.
الأخطاء النحوية والإملائية المتكررة.
اضطراب اللغة النمائي (DLD) هو اضطراب يؤثر على قدرة الطفل على استخدام اللغة. يمكن أن يشمل ذلك فهم الكلام والتعبير عنه. يعاني الأطفال المصابون باضطراب اللغة النمائي من صعوبة في:
فهم الكلمات والجمل.
التحدث بوضوح.
استخدام اللغة في سياقات مختلفة.
اللعب والاستمتاع بالألعاب التي تتطلب استخدام اللغة.
أسباب اضطراب اللغة النمائي:
لا يزال السبب الدقيق لاضطراب اللغة النمائي غير معروف، ولكن يعتقد أن هناك مجموعة من العوامل التي تساهم في ذلك، بما في ذلك:
العوامل الوراثية: يعاني بعض الأطفال من اضطراب اللغة النمائي بسبب اضطرابات جينية.
العوامل البيئية: يمكن أن تلعب العوامل البيئية، مثل التعرض للسموم أو الإصابات في الدماغ، دورًا في تطور اضطراب اللغة النمائي.
أعراض اضطراب اللغة النمائي:
تختلف أعراض اضطراب اللغة النمائي من طفل لآخر، ولكن قد تشمل ما يلي:
تأخر في الكلام والنطق.
صعوبة في فهم الكلمات والجمل.
صعوبة في استخدام اللغة في سياقات مختلفة.
صعوبة في التعبير عن الأفكار والمشاعر.
صعوبة في اللعب والاستمتاع بالألعاب التي تتطلب استخدام اللغة.
تشخيص اضطراب اللغة النمائي:
يتم تشخيص اضطراب اللغة النمائي عادةً من خلال تقييم شامل للطفل. قد يتضمن هذا التقييم اختبارات للسمع والنطق والمهارات اللغوية.
علاج اضطراب اللغة النمائي:
لا يوجد علاج واحد لاضطراب اللغة النمائي، ولكن هناك مجموعة من العلاجات التي يمكن أن تساعد في تحسين مهارات اللغة لدى الأطفال. قد تشمل هذه العلاجات ما يلي:
العلاج السلوكي اللغوي: يساعد هذا النوع من العلاج الأطفال على تطوير مهارات اللغة من خلال الممارسة والتكرار.
العلاج بالفن أو الموسيقى أو المسرح: يمكن أن تساعد هذه العلاجات الأطفال على التعبير عن أنفسهم بطريقة غير لفظية.
التعليم الخاص: قد يحتاج الأطفال المصابون باضطراب اللغة النمائي إلى تعليم خاص لمساعدة في نموهم الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي.
الوقاية من اضطراب اللغة النمائي:
لا يوجد طريقة مؤكدة للوقاية من اضطراب اللغة النمائي، ولكن هناك بعض الأشياء التي يمكن القيام بها لتقليل خطر الإصابة بهذا الاضطراب، مثل:
التحدث إلى الطفل بانتظام.
قراءة القصص للطفل.
اللعب مع الطفل في ألعاب تتطلب استخدام اللغة.
اصطحاب الطفل إلى الطبيب إذا كنت قلقًا بشأن نمو لغته.
متى تزور الطبيب؟
إذا كنت قلقًا بشأن نمو لغة طفلك، فمن المهم زيارة الطبيب. يمكن للطبيب تقييم مهارات اللغة لدى طفلك وتقديم التوصيات المناسبة.
والتفاصيل كما يلي:
اضطراب اللغة النمائي عند الأطفال DLD:
في هذه الصفحة:
ما هو اضطراب اللغة التنموي (DLD)؟
ما الذي يسبب DLD؟
ما هي أعراض DLD؟
كيف يتم تشخيص DLD؟
هل DLD هو نفس صعوبات التعلم؟
هل DLD شرط مدى الحياة؟
ما هي العلاجات المتاحة لـ DLD؟
ما هو البحث الذي يدعمه NIDCD حول DLD؟
ما هو اضطراب اللغة التنموي (DLD)؟
يعد اضطراب اللغة التنموية (DLD) أحد اضطرابات النمو الأكثر شيوعًا، حيث يؤثر على طفل واحد تقريبًا من بين كل 14 طفلًا في رياض الأطفال.
اضطراب اللغة التنموي (DLD) هو اضطراب في التواصل يتداخل مع تعلم اللغة وفهمها واستخدامها. لا يمكن تفسير هذه الصعوبات اللغوية بحالات أخرى، مثل فقدان السمع أو التوحد، أو بظروف مخففة، مثل عدم التعرض للغة. يمكن أن يؤثر DLD على التحدث والاستماع والقراءة والكتابة لدى الطفل. يُطلق على DLD أيضًا اسم ضعف اللغة المحدد أو تأخر اللغة أو خلل النمو التنموي. وهو أحد اضطرابات النمو الأكثر شيوعًا، حيث يصيب واحدًا تقريبًا من بين كل 14 طفلاً في رياض الأطفال. يستمر تأثير DLD حتى مرحلة البلوغ.
ما الذي يسبب DLD؟
DLD هو اضطراب النمو العصبي. تنجم اضطرابات النمو العصبي عن تفاعلات معقدة بين الجينات والبيئة التي تغير نمو الدماغ. الأسباب الدقيقة للاختلافات الدماغية التي تؤدي إلى DLD غير معروفة.
تميل اضطرابات النمو العصبي إلى الانتشار في العائلات. الأطفال الذين يعانون من DLD هم أكثر عرضة من أولئك الذين لا يعانون من DLD لأن يكون لديهم آباء وأشقاء يعانون أيضًا من صعوبات وتأخر في تطور اللغة. في الواقع، فإن ما بين 50 إلى 70 بالمائة من الأطفال الذين يعانون من DLD لديهم فرد واحد على الأقل من أفراد الأسرة مصاب بهذا الاضطراب. بالإضافة إلى ذلك، فإن الاضطرابات النمائية العصبية الأخرى التي يحتمل أن تكون ذات صلة، مثل عسر القراءة أو التوحد، هي أكثر شيوعًا في أفراد أسرة الطفل المصاب بـ DLD.
تعلم أكثر من لغة في وقت واحد لا يسبب DLD. ومع ذلك، يمكن أن يؤثر هذا الاضطراب على الأطفال متعددي اللغات والأطفال الذين يتحدثون لغة واحدة فقط. بالنسبة للأطفال متعددي اللغات، سيؤثر DLD على جميع اللغات التي يتحدث بها الطفل. والأهم من ذلك، أن تعلم لغات متعددة ليس ضارًا للطفل المصاب بـ DLD. لن يعاني الطفل متعدد اللغات المصاب بـ DLD أكثر من الطفل المصاب بـ DLD الذي يتحدث لغة واحدة فقط.
ما هي أعراض DLD؟
غالبًا ما يكون لدى الطفل المصاب بـ DLD تاريخ من التأخر في التحدث (الوصول إلى معالم اللغة المنطوقة متأخرًا عن أقرانه). على الرغم من أن بعض المتأخرين في الكلام يلحقون في نهاية المطاف بأقرانهم، إلا أن الأطفال الذين يعانون من DLD يعانون من صعوبات لغوية مستمرة.
الأطفال الأصغر سنًا الذين يعانون من DLD قد:
التأخر في تجميع الكلمات معًا في جمل.
يجد صعوبة في تعلم كلمات جديدة وإجراء محادثة.
يجدون صعوبة في اتباع التوجيهات، ليس لأنهم عنيدون، ولكن لأنهم لا يفهمون الكلمات المنطوقة إليهم بشكل كامل.
ارتكاب أخطاء نحوية متكررة عند التحدث.
تشمل الأعراض الشائعة لدى الأطفال الأكبر سنًا والبالغين المصابين بـ DLD ما يلي:
الاستخدام المحدود للجمل المعقدة.
صعوبة العثور على الكلمات الصحيحة.
صعوبة في فهم اللغة المجازية.
مشاكل القراءة.
السرد القصصي والكتابة غير المنظم.
الأخطاء النحوية والإملائية المتكررة.
قد يتم إساءة تفسير الصعوبات اللغوية على أنها مشكلة سلوكية. على سبيل المثال، قد يتجنب الطفل الذي يعاني من صعوبة في اللغة التفاعلات، مما يدفع الآخرين إلى الاعتقاد بأن الطفل خجول. قد لا يتبع الطفل التعليمات لأنه لا يفهم التعليمات، ولكن قد يفسر الآخرون ذلك على أنه سوء سلوك. قد يصاب الطفل الذي يجد صعوبة في التواصل بالإحباط ويتصرف بطريقة غير لائقة. عندما يعاني الطفل في المنزل أو في المدرسة، من المهم تحديد ما إذا كانت الصعوبات اللغوية قد تكون جزءًا من المشكلة.
إذا اشتبه الطبيب أو المعلم أو أحد الوالدين في أن الطفل يعاني من DLD، فيمكن لأخصائي أمراض النطق واللغة (محترف مدرب على تقييم وعلاج الأشخاص الذين يعانون من مشاكل في النطق أو اللغة) تقييم مهارات الطفل اللغوية. يعتمد نوع التقييم على عمر الطفل والمخاوف التي أدت إلى التقييم. بشكل عام، يشمل التقييم ما يلي:
الملاحظة المباشرة للطفل.
المقابلات والاستبيانات التي تم إكمالها من قبل أولياء الأمور و/أو المعلمين.
تقييمات القدرة على التعلم لدى الطفل.
اختبارات موحدة للأداء اللغوي الحالي.
تسمح هذه الأدوات لأخصائي أمراض النطق واللغة بمقارنة مهارات الطفل اللغوية مع مهارات أقرانه من نفس العمر، وتحديد الصعوبات المحددة، والتخطيط لأهداف العلاج المحتملة.
هل DLD هو نفس صعوبات التعلم؟
DLD ليس هو نفسه صعوبات التعلم. بدلاً من ذلك، يعد DLD عامل خطر لصعوبات التعلم نظرًا لأن المشكلات المتعلقة بالمهارات اللغوية الأساسية تؤثر على أداء الفصل الدراسي. وهذا يعني أن الأطفال الذين يعانون من DLD هم أكثر عرضة لتشخيص صعوبات التعلم من الأطفال الذين لا يعانون من DLD. وقد يجدون صعوبة في ترجمة الحروف إلى أصوات للقراءة. قد تضعف مهاراتهم في الكتابة بسبب الأخطاء النحوية، ومحدودية المفردات، ومشاكل في الفهم وتنظيم الأفكار في جمل متماسكة. يمكن للصعوبات في فهم اللغة أن تجعل المسائل اللفظية الرياضية صعبة. قد تظهر على بعض الأطفال الذين يعانون من DLD علامات عسر القراءة. بحلول الوقت الذي يصلون فيه إلى مرحلة البلوغ، يكون الأشخاص الذين يعانون من DLD أكثر عرضة بست مرات للتشخيص بإعاقات القراءة والتهجئة وأربع مرات أكثر عرضة للتشخيص بإعاقات الرياضيات من أولئك الذين لا يعانون من DLD.
هل DLD يستمر مدى الحياة؟
DLD هو اضطراب في النمو، مما يعني أن أعراضه تظهر لأول مرة في مرحلة الطفولة. وهذا لا يعني أنه مع نمو الأطفال، فإنهم يتخلصون من المشكلة. وبدلا من ذلك، تظهر الحالة في مرحلة الطفولة المبكرة ومن المرجح أن تستمر، ولكنها تتغير مع تقدمهم في السن.
على سبيل المثال، قد يستخدم طفل صغير مصاب بـ DLD جملًا غير نحوية في المحادثة، في حين أن الشاب البالغ المصاب بـ DLD قد يتجنب الجمل المعقدة في المحادثات ويكافح من أجل إنتاج كتابة واضحة وموجزة ومنظمة جيدًا ودقيقة نحويًا.
العلاج المبكر خلال سنوات ما قبل المدرسة يمكن أن يحسن مهارات العديد من الأطفال الذين يعانون من تأخر لغوي، بما في ذلك أولئك الذين يعانون من DLD. من المرجح أن يستمر الأطفال الذين يدخلون روضة الأطفال وهم يعانون من تأخر لغوي كبير في مواجهة المشكلات، لكنهم وحتى الأطفال الأكبر سنًا لا يزال بإمكانهم الاستفادة من العلاج. يقوم العديد من البالغين بتطوير استراتيجيات لإدارة أعراض DLD. وهذا يمكن أن يحسن حياتهم الاجتماعية والأسرية والعملية اليومية.
عادةً ما يتم توفير خدمات علاج DLD أو الإشراف عليها بواسطة أخصائي أمراض النطق واللغة المرخص. يمكن تقديم العلاج في المنازل، أو المدارس، أو البرامج الجامعية لأمراض النطق واللغة، أو العيادات الخاصة، أو المستشفيات الخارجية.
يعد تحديد وعلاج الأطفال الذين يعانون من DLD في وقت مبكر من الحياة أمرًا مثاليًا، ولكن يمكن للأشخاص الاستفادة من العلاج بغض النظر عن وقت بدايته. يعتمد العلاج على عمر الشخص واحتياجاته. إن بدء العلاج مبكرًا يمكن أن يساعد الأطفال الصغار على:
اكتساب العناصر النحوية المفقودة.
توسيع فهمهم واستخدام الكلمات.
تنمية مهارات التواصل الاجتماعي.
بالنسبة للأطفال في سن المدرسة، قد يركز العلاج على فهم التعليمات في الفصل الدراسي، بما في ذلك المساعدة في قضايا مثل:
إتباع الإرشادات.
فهم معاني الكلمات التي يستخدمها المعلمون.
تنظيم المعلومات.
تحسين مهارات التحدث والقراءة والكتابة.
قد يحتاج البالغون الذين يدخلون وظائف جديدة أو برامج مهنية أو التعليم العالي إلى المساعدة في تعلم المفردات التقنية أو تحسين مهارات الكتابة في مكان العمل.
ما هو البحث الذي يدعمه NIDCD حول DLD؟
يدعم المعهد الوطني للصمم واضطرابات التواصل الأخرى (NIDCD) مجموعة واسعة من الأبحاث حول أسباب وأعراض وتشخيص وعلاج DLD. على سبيل المثال، يمول NIDCD الأبحاث التي تسعى إلى فهم كيفية اختلاف أنماط الدماغ والتعلم لدى الأطفال الذين يعانون من DLD مقارنةً بالأطفال الذين يعانون من تطور لغوي نموذجي. وتركز أبحاث أخرى على فهم سبب زيادة الفوارق الاجتماعية والاقتصادية من خطر الإصابة بـ DLD لدى الأطفال من الأسر ذات الدخل المنخفض. يحدد العلماء المدعومون من NIDCD أيضًا كيفية تشخيص DLD بدقة، خاصة عند الأطفال المتنوعين ثقافيًا الذين يتحدثون لهجات أو لغات مختلفة. يقوم المعهد أيضًا بتمويل الأبحاث للتأكد، على مستوى عملي ومحدد للغاية، من أفضل الطرق لتعليم اللغة للأطفال الذين يعانون من DLD، بما في ذلك عدد مرات بنية اللغة (على سبيل المثال، باستخدام الزمن المناسب) يجب التدرب عليه، وكيفية تنظيم الجلسات التعليمية، وعدد المرات التي يجب أن يحدث فيها التدريس. تبحث البرامج المدعومة من NIDCD أيضًا عن كيفية تدريب أولياء الأمور أو أقران الأطفال الذين يعانون من DLD لدعم نمو اللغة في المنزل أو المدرسة.